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【课程推荐】《现代教育技术》汪晓东

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课程信息

主讲老师:华南师范大学汪晓东教授

适合人群:在职教师,职前教师,师范生。

特别说明:这门课程基于华南师范大学的本科生《现代教育技术》课程

课程地址:http://study.163.com/course/courseMain.htm?courseId=1439001

课程概述

网络时代的教师,除了传统的教学技能,还必须熟练掌握信息技术的手段和工具,同时理解技术与教学的融合。本课程主要为教师和职前教师提供ICT技能训练以及信息化教学设计指导,包括信息搜索与加工处理、图片及视频音频的加工、教学信息的可视化表达、思维导图及微课的制作等,以及信息化教学设计的方法和流程。

这门课程内容丰富,涵盖主题广,案例详实,大家可以免费加入课程的学习,也可以选择合适的主题进行观看学习!

课程目录

章节ICT技能-网络基本搜索

课时1   ICT技能-搜索学习指导
课时2   关键词搜索
课时3   文件夹类型搜索
课时4   反思及听评课检索
课时5   图片和视频搜索
课时6   优秀作品展示(一)
课时7   优秀作品展示(一)
课时8   优秀作品展示(一)
课时9   优秀作品展示(二)
课时10 优秀作品展示(二)
课时11 优秀作品展示(二)

章节ICT技能-网络高级搜索

课时12 ICT技能-高级检索学习指导
课时13 精确匹配关键词
课时14 标题检索
课时15 站内检索
课时16 页面内快速检索
课时17 判定信息来源,选择信息
课时18 教学设计改进所需资源获取方法分析表
课时19 优秀作品:搜索方法图文教程
课时20 教案修改分析表

章节ICT技能–信息加工之图片处理

课时21 ICT技能—-图片处理学习指导
课时22 从教学出发搜索图片
课时23 截图工具
课时24 图片标注
课时25 图片水印处理
课时26 动态图片下载
课时27 以图搜图

章节ICT技能–信息加工之视频处理

课时28 ICT技能—视频处理学习指导
课时29 视频如何选择
课时30 视频,音频,想截就截
课时31 格式工厂,给你想要的格式
课时32 利用搜索,下载网页视频
课时33 音乐检索,如何是好
课时34 视频制作
课时35 安装客户端,下载视频

章节ICT技能—信息展示与表达

课时36 ICT技能-信息展示与表达学习指导
课时37 PPT内容的设计
课时38 检索什么样的PPT模板
课时39 PPT模板来源信息如何消除
课时40 PPT模板的页数不够用
课时41 PPT文本设计
课时42 PPT图文混排
课时43 PPT动画设计
课时44 WORD如何快速排版

章节微课的基本制作

课时45 微课的制作学习指导
课时46 微课是什么
课时47 如何用手机录制微课
课时48 录屏微课制作
课时49 什么样的微课是好的微课
课时50 作业案例1:排球正面双手垫球
课时51 作业案例2:脚内侧传球

章节微课的高级制作

课时52 微课视频的截取
课时53 微课视频的合并
课时54 给微课配音
课时55 给微课添加字幕
课时56 微课视频的格式转换
课时57 案例分析1:短跑途中跑技术
课时58 案例分析2:足球脚内侧传球
课时59 案例分析3:交叉步运球突破
课时60 案例分析4:乒乓球征收攻球
课时61 案例分析5:蛙泳手臂与呼吸配合
课时62 案例分析6:体育课堂教学目标分析
课时63 学生分析微课任务单
课时64 课堂学习活动:微课的设计与制作

章节思维导图

课时65 思维导图软件安装与使用
课时66 思维导图精彩汇报案例:锵锵四人组
课时67 素材之爱朝廷不等于爱国家

章节教学设计三大要素分析(内容&学习者&目标)

课时68 教学设计三要素分析学习指导
课时69 教学设计三要素分析
课时70 教学内容分析
课时71 分析学习者特征
课时72 教学目标编写
课时73 教学内容分析方法
课时74 学习者特征分析
课时75 编写教学目标的动词表
课时76 课堂教学目标的编写中存在的问题
课时77 案例:学习者教学内容、学习者、教学目标分析
课时78 A1 投篮教学设计三要素分析
课时79 A2 100米教学设计三要素分析
课时80 B1 足球 教学设计三要素分析
课时81 B2 三步上篮教学设计三要素分析
课时82 教学设计三要素分析反思表
课时83 教学设计三要素课堂教学活动安排

章节10 教学设计三大要素案例分析

课时84 教学设计三大要素案例(一)
课时85 教学设计三大要素案例(二)

章节11 教学设计之教学策略

课时86 教学设计之教学策略学习指导
课时87 学习资源:教学策略
课时88 思维导图画教学设计三要素分析案例示范
课时89 投篮动作:教学设计三要素分析对象
课时90 脚内侧踢球:教学设计三要素分析对象
课时91 100米跑起跑动作:教学设计三要素分析的对象

章节12 教学设计之教学策略2

课时92 教学设计之教学策略2:课堂改进素材
课时93 教学策略2-资源
课时94 三十年语文教学方法研究述评
课时95 附件1:个人作业提交任务模板
课时96 附件2:小组作业提交任务模板

章节13 教学设计之教学策略3

课时97 教学设计之教学策略3学习指南

章节14 教学设计之教学活动设计(跑男+翻转课堂)

课时98   案例-《福楼拜家的星期天》翻转课堂教学设计
课时99   案例-《福楼拜家的星期天》视频
课时100 案例-《福楼拜家的星期天》课前学习任务单
课时101 案例-《福楼拜家的星期天》课堂学案
课时102 视频-什么是翻转课堂?
课时103 视频-翻转课堂不是?
课时104 翻转课堂信息图中文版
课时105 方法:五步快速入门翻转课堂
课时106 理论:翻转课堂教学设计与传统备课有什么不同?
课时107 翻转课堂与预习的区别
课时108 课前任务的基本要点
课时109 启示:为什么做翻转课堂——一线教师有话说
课时110 北京大学陈江老师的翻转课堂
课时111 翻转课堂的评价设计
课时112 文献-翻转课堂在大学教学中的应用研究-汪晓东
课时113 文献-微课与翻转课堂中的学习活动设计_焦建利
课时114 文献-翻转课堂:一朵带刺的玫瑰-一节微课的多重叙事-李月霞
课时115 文献-国内外翻转课堂教学实践案例分析_郑艳敏
课时116 文献-翻转课堂真的靠谱吗_焦建利
课时117 文献-翻转课堂教学改革的五个关键_焦建利
课时118 文献-翻转课堂中学习指南的结构研究_任改梅
课时119 文献:翻转课堂教学可能面临的困难_焦建利
课时120 文献-翻转课堂在技工教育中的应用研究_以汽车发动机为例
课时121 教学设计之教学活动设计学习指导-1211

章节15 教学设计之教学活动设计2(跑男+翻转课堂)

课时122 教学设计之教学活动设计2学习任务单-1217

章节16 总教学设计任务单

课时123 总教学设计学习指导单
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