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【手机应用】The Padagogy 轮 CHI V5.0 Android

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前言

早上还没起床就看的焦建利教授的微信公众号发布了新文章《Padagogy轮5.0中文版日前正式发布》,特别学习了下,对手机或平板教学感兴趣的老师可以关注下该内容。

Padagogy轮可以说是教育大拿为APP应用写的高级推荐信。推荐了很多APP应用,分为安卓版和苹果版两个版本(下图为安卓版,苹果版见文章最后)。

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官方介绍

官方解释:Padagogy轮是⼀个能够帮助教师和学⽣⽤移动终端开展教学活动的轮状模型。该模型由五部分组成,由内往外依次是:核⼼ 素养、动机、教育设计(包括⾏为动词和 教学活动)、App、技术功能。

这五个部分就像五个⻮轮环环相扣。 建议教师依次考虑:

1. 培养学⽣哪些核⼼ 素养?

2. 如何激发学⽣的学习动机?

3. 核⼼素养和能⼒如何具体落实到实施层⾯? 即,属于教育⽬标分类中的哪些⽬标?这些⽬标由哪些⾏为动词来描述?由哪些教学活动来实现?

4. 基于哪些App开展教学?

5.技术在教学过程中发挥什么功能?

例如:在初中⼀年级的以“植物叶⼦的 奥秘”为主题的教学设计中,教师可依照 如下流程备课:

第⼀步,选定需要培养的核⼼素养:科学精神。

第⼆步,制定提⾼ 参与动机的⽅案:提示不同形状的叶⼦或 许与纬度、湿度有关,激发学⽣的⾃主探 索欲望。

第三步,确定本次课的教学⽬标 和活动:培养分析层次中的“区分”能⼒和 创造层次中的“创作”能⼒,开展“调查”和 “视频创作”等两个活动。

第四步,设计基 于信息技术的教学:请每组学⽣使⽤“形 ⾊”App拍摄并识别6种植物的名称、并检 索该植物的原产地、习性;之后使⽤“百度地图”App⽐较各种植物原产地的纬度和 湿度;最后,⽤“⼩影”App拍摄⼩组发现 和结论并与全班分享。

第五步,反思技术所发挥的作⽤:在这个教学活动中,技术 ⽀持学⽣展开科学探索,创作并发布数字 作品来分享⾃⼰的发现,这是⽆技术课堂 所⽆法实现的。

编者语

Padagogy轮涉及到的APP广泛,有很多可能是我们闻所未闻的,在如此众多的APP中发掘自己最需要的APP或许才更有意义。个人觉得Padagogy轮是将一个传统的APP应用市场中的成千上万的APP给我们筛选下了这210个优秀的与教育教学相关的APP。但是从这210个APP中发掘出在教育教学中能够应用的那些APP却需要每个老师自己对APP熟悉熟练,尝试,修正。也需要一线老师们交流分享。

感谢

Padagogy轮 作者:南澳⼤利亚阿德莱德设计成果咨询公司 Allan Carrington 

Padagogy轮官网:https://designingoutcomes.com/pwchinesev5/

Padagogy轮 中国队的翻译和App本⼟化⼯作 : 华南师范大学 焦建利、南方医科大学 陈泽璇、湖南农业大学 张翼然

焦建利教授微博:https://weibo.com/jiaojianli

安卓版本:https://designingoutcomes.com/assets/PadWheelV5/PW_CHI_V5.0_Android_PRINT.pdf

苹果版本:https://designingoutcomes.com/assets/PadWheelV5/PW_CHI_V5.0_Apple_SCREEN.pdf

说明:点开PDF文件,每个APP都有链接。

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